الخميس، 31 أكتوبر 2013

انشودة راااااااائعة



ارجو انها تنال اعجابكم





===========================

الف اقصي اول قبله ثاني مسجد بعد الكعبه

باء بدر يبدو منيرا وسط الشهر ومستديرا

تاء تمره اول فطري عند صيامي قبل الاكل

ثاء ثوب يستر بدني نعمه ربي ان كرمني

جيم جمل في الصحراء مثل سفينه فوق الماء

حاء حجاب وهو فريضة للمسلمه طريق الجنه

خاء خروف يبدو سعيد هو اضحيه يوم العيد

دال ديك حسن الصوت قام يؤذن فوق البيت

ذال ذره حبها اصفر من رتبها الله اكبر

راء رجل عرف الدين فهو صدوق وهو امين

زاي زهر هو الوان له رائحه في البستان

سين سواك طهر فمي هو في جيبي طيله يومي

شين شمس صنع قدير فيها الدفأ وفيها النور

صاد صلاه ذكر الله من اداها نال رضاه

ضاد ضيف انا اكرمه وبكل سرور اخدمه

طاء طين منه خلقت وكذا اكلي منه رزقت

ظاء ظفر نظفناه طال قليلا فقصصناه

عين عين تخشي الله تشهد خيرا فيه رضاه

غين غار فيه امان فيه رسول للايمان

فاء فرس يعدو يجري بنواصيه كل الخير

قاف قمرفيه منازل ومواقيت تهدي السائل

كاف كعبه وهي القبله رمز الوحده وبها الغلبه

لام لحيه انا اطلقها مظهر ديني لا احلقها

ميم مصحف هو قرءان وكلام الله الرحمن

نون نخله رمز العزه تسقط رطبا اشهي لذه

هاء هلال انا اعرفه اول شهري لايخلفه

واو وجه للانسان فيه اشراق بالايمان

ياء يد تكتب كلمه كلمه حق تحيي الامه






hka,]m vhhhhhhhhzum







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91884.html

كراس تحضير يومي نموذج



اليوم:............................................ .................................................. ...















الوسائلالاهدافالنّشاطالتّوقيت
العلم + النّشيد الوطني





كتاب المصحف المرشد + السّورة













السّاحة + ألعاب مختلفة







................

................







ماء , صابون











…………….







..............

..............

..............









................

................
- استشعار روح الوطنيّة لدى الطّفل و ترسيخها لديه من خلال تحسيسه بالانتماءو بالهويّة .

- تنمية ملكة الحفظ و النّطق الصّحيح لدى الطّفل .



- تعلّم النّطق الصّحيح

- تنمية ملكة الحفظ لدى الطّفل

- استشعار قدسية موقف تلاوة القرآن من خلال الالتزام بالهدوء و الانضباط .



.................................................. ................................

……………………..……………………………………………………………..



- تنمية القدرات الحركية لدى الطّفل

- تحقيق نموّ متوازن للطّفل

- الالتزام بقواعد اللّعب الجماعي





.................................................. ...............................

.................................................. ...............................

.................................................. ...............................





- تحقيق نموّ متوازن للطّفل.

- الالتزام بقواعد النّظافة

- الاكل باليمين و ممّا يليه





- تعلّم النّطق الصّحيح

- تنمية ملكة الحفظ عند الطّفل

- تنمية الزّاد اللّغوي و المعرفي





.................................................. .............................

.................................................. .............................

.................................................. .............................

.................................................. ............................

…………………………………………………………………………………

……………….…………………………………………………………………



.................................................. ...........................

…………………………………………………………………………………
- تحيّة العلم:

النّشيد الوطني





القرآن الكريم

.................

..................





…………………





نشاط حركي









..................

..................







اللّمجة









اناشيد و محفوظات

................







.................

.................











..................

................




8 – 8 و 10 دق





8 و 10 دق – 9و 15 دق









9و 15 – 9 و 30 دق







9و 30 دق- 10





10- 10و 30 دق





10و 30 دق – 10و 45 دق



10و 45 دق – 11و 45 دق







11و 45دق -12















;vhs jpqdv d,ld kl,`[







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91883.html

Description of Jannah



he following is the Description of Jannah and the delights that it

contains by ibn Qayyim:



If you ask about its ground and its soil, then it is of musk and saffron.



And if you ask about its roof, then it is the Throne of the Most Merciful.





And if you ask about its rocks, then they are pearls and jewels.



And if you ask about its buildings, then they are made of bricks of gold

and silver.

And if you ask about its trees, then it does not contain a single tree

except that its trunk is made of gold and silver.

And if you ask about its fruits, then they are softer than butter and

sweeter than honey.

And if you ask about its leaves, then they are softer than the softest

cloth.

And if you ask about its rivers, then there are rivers of milk who's

taste does not change, and rivers of wine that is delicious to those who

drink it, and rivers of honey that is pure, and rivers of water that is

fresh.



And if you ask about their food, then it is fruits from whatever they will

choose, and the meat of whatever birds they desire.



And if you ask about their drink, then it is Tasneem, ginger, and Kaafor .



And if you ask about their drinking cups, then they are crystal-clear and

made of gold and silver.



And if you ask about its shade, then a fast rider would ride in the shade

of one of its trees for a hundred years and not escape it.



And if you ask about its vastness, then the lowest of its people would have

within his kingdom and walls and palaces and gardens the distance that

would be travelled in a thousand years.



And if you ask about its tents and encampments, then one tent is like a

concealed pearl that is sixty miles long.



And if you ask about its towers, then they

are rooms above rooms in buildings that have rivers running underneath

them.



And if you ask about how far it reaches into the sky, then look at the

shining star that is visible, as well as those that are far in the heavens

that the eyesight cannot possibly reach.



And if you ask about the clothing of its inhabitants, then they are of silk

and gold.



And if you ask about its beds, then its blankets are of the finest silk

laid out in the highest of its levels.



And if you ask about the faces of its inhabitants and their beauty, then

they are like the image of the Moon.



And if you ask about their age, then they are young ones of 33 years in the

image of Adam, the father of humanity.



And if you ask about what they will be hearing, then it is the singing of

their wives from among the Hoor al-'Ayn, and better than that are the

voices of the Angels and the Prophets, and better than that is the Speech

of the Lord of the Worlds.



And if you ask about their servants, then they are young boys of

everlasting youth who resemble scattered pearls.



And if you ask about their brides and wives, then they are young and

full-breasted and have had the liquid of youth flow through their limbs;

the Sun runs along the beauty of her face if she shows it, light shines

from between her teeth if she smiles; if you meet her love, then say

whatever you want regarding the joining of two lights; he sees his face in

the roundness of her cheek as if he is looking into a polished mirror, and

he sees the brightness from behind her muscles and bones; if she were to be

unleashed upon the World, she would fill what is between the Heavens and

the Earth with a beautiful wind, and the mouths of the creation would

glorifiy, praise, and exclaim greatness, and everything between the East

and the West would be adorned for her, and every eye would be shut from

everthing but her, and the light of the Sun would be

outshone just as the light of the Sun outshines the light of the stars, and

everyone on the face of the Earth would believe in the Ever-Living, the One

who Sustains and Protects all the exists.



And the covering on her head is better than the World and all that is in

it, and she does not increase with age except in beauty; free from an

umbilical cord, childbirth and menses, and pure of mucous, saliva, urine

and other filthy things; her youth never fades, her clothing is never worn

out, no garment can be created that matches her beauty, and no one who is

with her can ever become bored; her attention is restricted to her husband,

so she desires none but him, just as his attention is restricted to her so

she is the sole object of his desire, and he is with her in utmost safety

and security, as none has touched her before of either humans or Jinn.



And if you ask about the Day of Increase (in reward) and the visit of the



all-Mighty, all-Wise, and the sight of His

Face - free from any resemblance or likeness to anything - as you see the

Sun in the middle of the day and the full Moon on a cloudless night, then

listen on the day that the caller will call: 'O People of Paradise! Your

Lord - Blessed and Exalted - requests you to visit Him, so come to visit

Him!' So they will say: 'We hear and obey!'



Until, when they finally reach the wide valley where they will all meet -

and none of them will turn down the request of the caller - the Lord -

Blessed and Exalted - will order His Chair to be brought there. Then,

pulpits of light will emerge, as well as pulpits of pearls, gemstone, gold,

and silver. The lowest of them in rank will sit on sheets of musk, and will

not see what those who are on the chairs above them are given. When they

are comfortable where they are sitting and are secure in their places, and

the caller calls: 'O People of Paradise! You have an appointment with

Allaah in which He wishes to reward you!' So they will

say: 'And what is that reward? Has He not already made our faces bright,

made our scales heavy, entered us into Paradise, and pushed us away from

the Fire?'



And when they are like that, all of a sudden a light shines that

encompasses all of Paradise. So, they raise their heads, and, behold: the

Compeller - Exalted is He, and Holy are His ****s - has come to them from

above them and majestified them and said: 'O People of Paradise! Peace be

upon you!' So, this greeting will not be responded to with anything better

than: 'O Allaah! You are Peace, and from You is Peace! Blessed are You, O

possessor of Majesty and Honor!' So the Lord - Blessed and Exalted - will

laugh to them and say: 'O People of Paradise! Where are those who used to

obey Me without having ever seen Me? This is the Day of Increase!'



So, they will all give the same response: 'We are pleased, so be pleased

with us!' So, He will say: 'O People of Paradise! If I were not pleased

with you, I would

not have made you inhabitants of My Paradise! So, ask of Me!' So, they will

all give the same response: 'Show us your Face so that we may look at it!'

So, the Lord - Mighty and Majestic - will remove his covering and will

majestify them and will cover them with His Light, which, if Allaah - the

Exalted - had not Willed not to burn them, would have burned them.



And there will not remain a single person in this gathering except that his

Lord - the Exalted - will speak to him and say: 'Do you remember the day

that you did this and that?' and He will remind him of some of his bad

deeds in the Worldy life, so he will say: 'O Lord! Will you not forgive

me?' So, He will say: 'Of course! You have not reached this position of

yours (in Paradise) except by my forgiveness.'



So, how sweet is this speech to the ears, and how cooled are the righteous

eyes by the glance at His Noble Face in the Afterlife...



{Some faces that Day will be shining and radiant, looking










at their Lord...} (al-Qiyaamah:22-3)











Description of Jannah







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91882.html

Decide Where Are You Going?



One day Alice came to a fork in the road and saw a Cheshire Cat in a tree.



"Which road do I take?" Alice asked.

His response was a question:

"Where do you want to go?"

"I don't know", Alice answered.

"Then", said the cat, "it doesn't matter which direction you take."






Decide Where Are You Going?







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91881.html

dear dad funny story



dear Dad , .....

Click here to joint the group











A father passing by his teenage daughter's bedroom was astonished to see the bed was nicely made and everything was neat and tidy.











Then he saw an envelope propped up prominently on the centre of the pillow. It was addressed "Dad". With the worst premonition, he opened the envelope and read the letter with trembling hands:-





Dear Dad,



It is with great regret and sorrow that I'm writing you, but I'm leaving home. I had to elope with my new boyfriend Randy because I wanted to avoid a scene with Mom and you.











I've been finding real passion with Randy and he is so nice to me. I know when you meet him you'll like him too - even with all his piercing, tattoos, and motorcycle clothes. But it's not only the passion Dad, I'm pregnant and Randy said that he wants me to have the kid and that we can be very happy together.











Even though Randy is much older than me (anyway, 42 isn't so old these days is it? ), and has no money, really these things shouldn't stand in the way of our relationship, don't you agree?





Randy has a great CD collection; he already owns a trailer in the woods and has a stack of firewood for the whole winter. It's true he has other girlfriends as well but I know he'll be faithful to me in his own way. He wants to have many more children with me and that's now one of my dreams too.





Randy taught me that marijuana doesn't really hurt anyone and he'll be growing it for us and we'll trade it with our friends for all the cocaine and ecstasy we want. In the meantime, we'll pray that science will find a cure for AIDS so Randy can get better; he sure deserves it!!





Don't worry Dad, I'm 15 years old now and I know how to take care of myself. Someday I'm sure we'll be back to visit so you can get to know your grandchildren.







Your loving daughter,

Rosie.







At the bottom of the page were the letters " PTO".



Hands still trembling, her father turned the sheet, and read:





PS:



Dad, none of the above is true. I'm over at the neighbour's house. I just wanted to remind you that there are worse things in life than my report card that's in my desk centre drawer. Please sign it and call when it is safe for me to come home.





I love you!



Your loving daughter,

Rosie







dear dad funny story







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91880.html

DAY OF THE WAR(Real events(



WAR(Real events( please_1.gifWAR(Real events( please_1.gif27December 2008 the date which I will not forget in my life, such as another dates(1948-1967) However the recent war is different for me because Ilived this terrible war .



In the day 27-12-2008 in the morning Iwent to the University and the weather was relatively cold and the streets were very normal . After Ifinished my lecture, I returned to the home after I arrived to my home the air strikes began on Gaza city I did not Know in that time it was the begining of a cruel war, All my brothers and sisters returned from their schools ,but my mother did not come . my mother has worked at school close to my aunt,s house so Ispoke with the daughter of my aunt, to aske her about my mother but she crying on the phone Iasked her what happened ? she told me that her brother was killed I frozen in my seat I did not know waat to do???







DAY OF THE WAR(Real events(







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91879.html

who polluting our world?



pollution is man mad nature dosent produce pollution

التلوث من صنع الأنسان وليست الطبيعة من صنعت التلوث

polluton is divided in to three types

التلوث يقسم الى ثلاث أنواع

land ،air،and water pollution



تلوث التربة و الهواء و الماء

pollition land cause illness

تلوث التربة يسبب المرض

also air cause global warming

أيضا تلوث الهواء يسبب الإحتباس الحراري

water cause un clean water

تلوث الماء يسبب ماء غير نظيف





can you help me ansear proplem plloution

ممكن تساعدوني لحل مشكلة التلوث







who polluting our world?







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91877.html

I have learnt from the life !!!



Every passing day, we learn something from our daily life,



I have learnt from the life: I can not force anyone love me, all I can do is trying my best to become a beloved one

I have learnt from the life: I may be right to get angry to someone but I cannot accept any reasons that I become cruel

I have learnt from the life: although all of my friends are really nice, sometimes they can hurt me even they don't tend to do that and I have to know how to forgive...

I have learnt from the life: before forgiving someone, I have to learn how to forgive myself

I have learn from the life: if someone doesnot love me like I want, it doesnot mean that they don't love me with all their heart

I have learnt from the life: it takes me several years to build up the belief in someone, but I know I can lose it in just one second

I have learnt from the life: I have to be always careful, because the mistake I make in one moment can make me regret during my whole life


with love









I have learnt from the life !!!







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91876.html

judge people from the first time





hi this is my first participation here so please give me your true comment on my subject
....









if you moved to new place or new job , certainly you will meet new people . how can you judge on them , by their behavior , by their words or by their greeting you .



I think behavior its not the main basic to judge on people especially in the first time , but beside that you may be will not love some one in first time without any reason

so what you think ???????







judge people from the first time







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91875.html

Mission fishing



One bright and sunny day, I felt like fishing. So I packed what I needed ... fishing rod, hooks, weights and of course, worms for bait.





When I reached the jetty, I put a worm on the hook and threw the line in and waited for the fish to bite. I was disappointed when I did not catch anything after waiting for three hours.



I pulled in the line and to my surprise, there was a small fish at the end of the line. The fish was so small that I did not feel any tug on the line.



I was even more surprised when the fish started to talk, "Let me go or I will turn you into a frog!" I was so startled that I just stared







Mission fishing







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91874.html

المتاهات متنوعة



عزيزى العضو/الزائر يجب عليك الرد لمشاهدة الرابط






hgljhihj ljk,um







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91873.html

الأرقام للتلوين - باور بوينت



عزيزى العضو/الزائر يجب عليك الرد لمشاهدة الرابط






hgHvrhl ggjg,dk - fh,v f,dkj







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91872.html

ورق عمل الحروف



ورق عمل الحروف





عزيزى العضو/الزائر يجب عليك الرد لمشاهدة الرابط






,vr ulg hgpv,t







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91871.html

ما هو نظام المنتسوري؟



عزيزى العضو/الزائر يجب عليك الرد لمشاهدة الرابط عزيزى العضو/الزائر يجب عليك الرد لمشاهدة الرابط عزيزى العضو/الزائر يجب عليك الرد لمشاهدة الرابط



عزيزى العضو/الزائر يجب عليك الرد لمشاهدة الرابط



عزيزى العضو/الزائر يجب عليك الرد لمشاهدة الرابط







lh i, k/hl hglkjs,vd?







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91870.html

أوراق عمل فكرتها غريبة عن نظافة المدرسة



أوراق عمل فكرتها غريبة عن نظافة المدرسة



عزيزى العضو/الزائر يجب عليك الرد لمشاهدة الرابط

عزيزى العضو/الزائر يجب عليك الرد لمشاهدة الرابط





.

عزيزى العضو/الزائر يجب عليك الرد لمشاهدة الرابط







H,vhr ulg t;vjih yvdfm uk k/htm hgl]vsm







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91869.html

أنشطة ركن البحث والاكتشاف لـوحدات رياض الاطفال رائعه



أنشطة ركن البحث والاكتشاف لـوحدات رياض الاطفال رائعه



عزيزى العضو/الزائر يجب عليك الرد لمشاهدة الرابط







Hka'm v;k hgfpe ,hgh;jaht gJ,p]hj vdhq hgh'thg vhzui







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91868.html

ملف الإسعافات الأولية للأطفال



الحروق :



الحروق البسيطة دون فقاعات :



إغسل مكان الحرق بماء بارد ثم قم بتغطية الحرق بقطعة قماش طرية و مبللة بماء بارد حتى يزول الألم و تكفي عادة مدة خمسة عشر دقيقة و يجب عدم وضع الجليد على الحرق







الحروق المترافقة بالفقاعات :



إغسل مكان الحرق بماء بارد ولا تخرب الفقاعات ثم اتصل بالطبيب ولا تغطي الحرق وكل حرق في الوجه او اليدين او القدمين او الأعضاء التناسلية يجب ان يتم مشاهدته من قبل الطبيب في اقرب وقت







الحروق الكبيرة او العميقة :



اتصل بالإسعاف مباشرة او قم باسعاف الطفل المحروق بنفسك وريثما يحضر الإسعاف قم بازالة كافة الالبسة من على جسم الطفل ولا تقم بوضع اية ادوية او مواد منزلية على الحرق و يمكن تغطية الطفل ببطانية حتى يتم اسعافه







الحروق الكهربائية والكيماوية :



إفصل مصدر الكهرباء أولا و لا تحاول لمس الطفل بيدك المجردة ولكن حاول ابعاد الطفل عن مصدر الكهرباء بقطعة خشب جافة او بقطعة قماش سميكة وجافة و بالنسبة للحروق الناجمة عن المواد الكيماوية تسعف بشكل اولي بسكب الماء النظيف عليها و جميع الحروق الكهربائية وال كيماوية يجب ان تشاهد لاحقا من قبل الطبيب .









إسعاف الإختلاجات (التشنجات) :



أبعد الطفل المصاب بالاختلاج عن كل ما يؤذيه و اجعله مستلقيا على احد جانبيه و اجري له تنفسا اصطناعيا اذا كان لا يتنفس او كان مزرقا و لا تضع اي شيء في فم الطفل و قم باخراج اي بقايا طعامية من فم الطفل و اتصل بالطبيب اذا استمر الاختلاج









إسعاف الطفل فاقد الوعي :



قم بوضع الطفل على ظهره و وجهه متجها نحو الجانب ثم ارفع ساقي الطفل لمستوى اعلى من مستوى الرأس و لا تعطي الطفل اي شيء عن طريق الفم ثم اتصل بالطبيب اذا لم يستعد الطفل وعيه خلال دقائق .







إسعاف الكسور و الرضوض :



لا تقم بتحريك الطفل الذي يشتبه باصابته بكسر في العنق او في العمود الفقري لان تحريكه قد يسبب له أذية خطيرة ودائمة و يجب ان تشتبه بوجود كسر عندما يتعرض طفل ما لحادث سقوط او رض و عند وجود الم و تورم او تشوه في ناحية الرض كذلك عندما يسبب تحريك الطرف الما للطفل وهنا يجب عدم تحريك الطرف قبل تثبيته و اطلب الاسعاف بعد تثبيت الطرف المكسور و يمكنك وضع كمادات من الماء البارد ريثما يحضر الاسعاف









إسعاف الطفل بعد تعرضه لضربة على الرأس :



لا تقم بتحريك الطفل الذي يشتبه بإصابته بأذية في الرأس او العنق او العمود الفقري لان اي حركة للطفل هنا قد تؤذيه وتسبب أذية خطيرة و يجب عليك فقط طلب الطبيب او الاسعاف خاصة اذا كان لدى الطفل اي مما يلي :



فقد وعي او ميل شديد للنوم



صداع مستمر او اقياءات



عدم القدرة على تحريك احد الأطراف



سيلان الدم او سيلان سائل اصفر من الانف او من الاذن



عند وجود الاختلاجات



عند وجود اضطراب في الوعي او السوك او الكلام









إسعاف الرعاف :



ضع الطفل بوضعية الجلوس و الراس للاسفل قليلا ثم قم بضغط الانف بين اصبعيك ولمدة عشرة دقائق و يفضل ان تقوم بمعايرة الوقت بالساعة و اذا استمر الرعاف بعد الضغط لعشرة دقائق يجب مراجعة الطبيب









إسعاف الطفل المتسمم :



قم باسعاف الطفل الى الطبيب او الى اقرب مشفى اذا كان لدى الطفل المتسمم اي مما يلي :

فقد للوعي

ميل للنوم

إختلاجات

صعوبة في التنفس

وقم باسعاف الطفل الى اقرب مشفى









اسعاف إصابات الأسنان عند الأطفال :



الاسنان اللبنية



في حال حدوث كسر او خلع لاحد الاسنان اللبنية عند الطفل قم بضغط مكان النزف بقطعة شاش نظيفة وراجع طبيب الاسنان



الاسنان الدائمة



في حال انخلاع احد الاسنان الدائمة للطفل يجب عليك ايجاد هذا السن و مسكه بلطف من مكان بعيد عن جذر السن و قم بوضع السن في مكانه الطبيعي حيث كان في فم الطفل مع تطبيق ضغط خفيف و اذا لم تتطع وضع السن في مكانه في قم الطفل ضعه في كأس من حليب البقر و اذهب به مباشرة الى طبيب الاسنان ليعيد السن الى مكانه في اسرع وقت ممكن اما اذا كان السن مكسورا فاجمع قطع السن و اضغط مكان السن بقطعة شاش حتى يتوقف النزف وراجع طبيب الاسنان









إسعاف الطفل الرضيع في حالات الشرقان او الاستنشاق :



تعتبر هذه الحالة من الحالات الاسعافية الهامة التي يمكن ان تنقذ حياة طفل اذا كان المسعف متدربا عليها و تذكر ان اهم شيء في هذه الحالة هو تأمين وصول الهواء الى الرئتين

المقصود بالشردقة او الاستنشاق هو دخول جسم اجنبي الى مجرى التنفس عند الطفل وهي تكثر خلال السنوات الاولى خاصة في بدء المشي و اكثر الاجسام الاجنبية التي يستنشقها الاطفال هي قطع النقود والمكسرات مثل البزر و الفستق لذلك ينصح بعدم ترك المكسرات بين يدي الاطفال الصغار و ما يحدث عادة هو ان الطفل اثناء اللعب يصاب فجأة بشعور من الإختناق والغصة و الزرقة نتيجة دخول الجسم الاجنبي في مجرى الهواء



اذا كان الطفل بعد الاستنشاق طبيعيا يبكي ويسعل ويتكلم فلا تقم بأي اجراء و لكن اتصل بالطبيب



أما اذا اصيب الطفل اثر الاستنشاق بالاختناق واصبح مزرقا و غير قادرا على التنفس فاتبع الخطوات التالية بدقة



ابطح الطفل على راحة كفك اليسرى وراسه متدلي للاسفل



ثم اصفع ظهر الطفل براحة كفك اليمنى و لخمس مرات متتالية بحيث تكون الصفعة بين لوحي الكتف للطفل



و بعد ان تنهي الخمس صفعات اقلب الطفل بحيث يصبح وجهه للاعلى و ثبت اصبعين من اصابعك على منتصف عظم القص وقم بجراء خمس ضغطات متتالية لصدر الطفل وهذا يسمى تمسيد القلب



ثم كرر الخطوتان السابقتان اي صفع الظهر ثم تمسيد القلب حتى يتم خروج الجسم الاجنبي من فم الطفل و يعود تنفس الطفل طبيعيا اما اذا فشلت عدة محاولات و بقي الطفل فاقدا للوعي فعليك القيام بما يلي



ضع الطفل على الارض و افتح فم الطفل و حاول ان تشاهد الجسم الغريب و استخرجه باصبعيك ثم قم بإمالة راس الطفل للخلف قليلا و طبق التنفس الاصطناعي كما سيرد في الفقرة التالية:









انعاش القلبي الرئوي للطفل او التنفس الاصطناعي او ال Cpr :





المقصود بالانعاش القلبي الرئوي هو تقديم التهوية والتمسيد القلبي للطفل الذي اصيب بتوقف القلب والتنفس حتى يعودان للعمل بشكل طبيعي و عليك اتباع الخطوات التالية بدقة عند قيامك بعملية الانعاش



ابطح الطفل على الارض ووجهه للاعلى واجعل راس الطفل مائلا للخلف قليلا وطبق فمك على فم الطفل الرضيع بحيث تحيط شفتاك بفم وانف الطفل بشكل محكم و كامل و ابدأ بنفخ الهواء وركز نظرك اثناء النفخ على بطن الطفل ويكون نفخ الهواء اولا لمرتين فقط



بعد ذلك نتابع حسب دخول الهواء الى الرئتين او عدم دخوله



اذا ارتفع بطن الطفل بعد نفخ الهواءفهذا دليل على وصول الهواء الى الرئتين عندها قم بتحري نبض الطفل فاذا كان النبض موجودا استمر بنفخ الهواء ببطء اي مرة كل ثلاث ثواني و استمر بانعاش الطفل طالما ان النبض موجودا حتى يصل فريق الاسعاف



اما اذا كان النبض غائبا فعليك البدء بتمسيد القلب و ذلك بوضع اصبعين من اصابعك على منتصف عظم االقص والقيام بخمس ضغطات للقلب و بعد كل خمس حركات تمسيد يجب نفخ الهواء لمرة واحدة و هكذا اي كرر هذه العملية حتى تشعر بان النبض قد عاد





أما اذا كان بطن الطفل لا يرتفع عند نفخ الهواء فهذا دليل على عدم وصول الهواء الى الرئتين عندها قم بإمالة راس الطفل الى الخلف قليلا وانفخ الهواء في فم الطفل لمرتين ثم ضع الطفل الرضيع على كفة يدك و اصفع ظهر الطفل بخمس صفعات متتالية بين لوحي الكتف ثم اقلب الطفل واجري تمسيد القلب من جديد بخمس ضغطات على منتصف عظم القص ثم افتح فم الطفل وحاول ان تستخرج الجسم الغريب من فم الطفل وكرر عملية نفخ الهواء وتمسيد القلب بمعدل نفخة لكل خمسة ضغطات على الصدر حتى يعود القلب للعمل او يصل الاسعاف









اسعاف الطفل الكبير المصاب بالشردقة :



المقصود بالطفل الكبير الاطفال اكثر من ثلاث سنوات



اذا كان الطفل بعد الشردقة يسعل ويبكي ويتكلم بشكل طبيعي فلا داع لاي اجراء و لكن اتصل بالطبيب اما اذا كان الطفل غير قادر على التنفس فقم بما يلي :

قف خلف الطفل و امسك كفيك ببعضهما بحيث تكونان فوق معدة الطفل ثم قم بجراء خمسة ضغطات قوية على بطن الطفل اي بضمه اليك بشدة حتى تشعر بخروج الجسم الاجنبي من فم الطفل وكرر هذه العملية اذا فشلت المحاولات الاولى او حتى يفقد الطفل الوعي



واذا فشلت كل المحاولات وفقد الطفل وعيه انتقل لاجراء الإنعاش القلبي التنفسي وذلك كما يلي :



ضع الطفل على الارض واجعل راسه مائلا للخلف قليلا وافتح فم الطفل وحاول ان تستخرج الجسم الاجنبي من فم الطفل ثم ابدأ بالتنفس الاصطناعي و انفخ نفختين في فم الطفل بحيث تغلق يدك الييسرى انف الطفل اثناء نفخ الهواء فاذا ارتفع صدر الطفل عند نفخ الهواء تحرى عندها وجود النبض فاذا كان انبض موجودا استمر بنفخ الهواء كل ثلاث ثواني و تحرى وجود النبض كل دقيقة واستمر بعملية التنفس طالما ان النبض موجودا اما اذال كان النبض غائبا فابدأ بتمسيد القلب لخمس ضغطات مقابل كل حركة تنفس واحدة ويكون تمسيد القلب عند الطفل الكبير بوضع كفة اليد على منتصف عظم القص



اما اذا كان صدر الطفل لا يرتفع عند نفخ الهواء فاعد امالة راس الطفل للخلف قليلا وحول استخراج الجسم الاجنبي باصابعك واعد عملية التنفس والتمسيد حتى يصل فريق الاسعاف






lgt hgYsuhthj hgH,gdm ggH'thg







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91867.html

ممكن مساعدتكم ؟؟



السلام عليكم وعليكم ورحة الله وبركاته



احتاج تحضير وحدة العائلة ووحدة الغذاء

ضروري جدا..\

وجزاكم الله عني كل خير ...

وشكرا..






ll;k lshu]j;l ??







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91860.html

ضاعت صدقتي ، مسرحيات أطفال



قبّلت سناء يَدَيْ والديها وصعدت إلى السرير مباشرة دون أن تنظر إليهما بعينيها الحزينتين. ولكن والدَيْها لاحظا حزن ابنتهما وأخذا يتساءلان عن السبب. وبعد أن فشلا في اكتشاف ما أحزنها، قررت أمها أن تذهب وتكلمها، عسى أن تقدم لها المساعدة وتخفف من حزنها.

دخلت الأم غرفة سناء لتجدها جالسة على سريرها والدموع تسيل على خديها. فجلست قربها وأحاطتها بذراعيها الحنونيتن: أخبريني،ماذا حصل يا حبيبتي؟سألتها الأم. لم تُجب سناء. ثم لاحظت الأم الحصّالة الفارغة بين يديها فسألتها: أين هي أموالك يا صغيرتي؟!. عندها قالت سناء: قبل أن أذهب إلى المدرسة أحضرتُ معي النقود التي جمعتها في الأسابيع الماضية كي أتصدق بها، ولكن عندما تحسّستُ جيبي وجدت أن النقود قد اختفت، ثم بحثتُ أكثر لعلّني أجد ضالتي، ولسوء حظي، وجدتُ ثقباً كبيراًفي جيبي! فعرفتُ حينها أن نقودي قد وقعت من هذا الثقب

نظرت الأم إلى سناء نظرات رضا وطبعت على جبينها قُبلة ثم قالت: "كم أنا فخورة بك يا صغيرتي! ما فعلتِه ينمّ عن رشد وكرم، لا تحزني أبداً، فالله جلّ وعلا يضاعف لك ويبارك لك بمالك". عندها نظرت سناء إلى أمها بتعجب وقالت: كيف سآخذ ثواباً وأجراً؟ فأنا لم أعطِ مالي لمحتاج، لقد أضعتُه"! أجابت الأم: "سناء يا عزيزتي، أنا أعلم مقدار الجهد الذي بذلته لتجمعي هذه الأموال، ولا بدّ أنك شعرت بالغضب عندما اكتشفت أنك أضعتِها كلها ولم تعطِعها لأحد، ولكن أَبْشِري يا بنيتي! فالله تعالى يكافئ كل من نوى أن يتصدق، حتى ولو لم يتصدق بشيء لظروف معينة. فلقد قال رسول الله في حديثه: إنما الأعمال بالنيات وإنما لكلّ امرئ ما نوىفلا تخافي يا ابنتي، سيجزيك الله بإذنه خيراً على نيتك الصالحة



ابتهجت سناء لسماع ما قالته أمها، فشكرتها ثم نامت قريرة العين، مرتاحة البال. ولكنها قررت أن تنتبه في المرة القادمة على مالها كي لا تحرم أي محتاج من صدقة تُفرح قلبه.












qhuj w]rjd K lsvpdhj H'thg







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91837.html

الكنز الثمين ، قصص اطفال



الكاتب: إيمان علي











الكنــــــــــز الثميـــــــــن








جمع رجل أولاده الثلاثة قبل موته وقال لهم :لقد كافحت في زراعة أرضي حتى جاءت بأطيب الثمرات .وقد تركت لكم فيها كنزاً ثميناً فاحرصوا على أن تستخرجوه.

وانتقلت المزرعة إلى أولاده فاقتسموها فيما بينهم .وراح الأخوان الأوسط والأكبر يقلبان الأرض بحثا عن الكنزحتى فات أوان الزرع. فما وجدا كنزاً ولا زرعاً في الأرض. أما الإبن الأصغر فقد زرع أرضه وتعهدها بالعناية فجادت بأحسن الزرع. ذهب الأخوان إلى الأخ الأصغر يشكوان إليه حالهما

فقال الأكبر : لقد مضى وقت الزرع ولم نستفد من الأرض شيئا.وقال الأوسط : ليت أبانا عرفنا مكان الكنز,أما الأصغر فقد أجابهما : إن الكنز الذي في الأرض هو الثمرة والغلة التي تجود بها ,لقد قصد أبونا الحكيم أننا إذا اجتهدنا في تقليب الأرض وزرعناها فإنها ستدر علينا الذهب والفضة , فطن الأخوان إلى وصية أبيهما , وعاد إلى أرضهما وتعهداها بالرعاية والعناية فأعطتهما غلات عظيمة







hg;k. hgeldk K rww h'thg







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91836.html

مسرحية انطلاقة الانتفاضة الثانية ،



(محمد الدرَّة)



مسرحية شعرية



محمد... والنصر المؤكد

(1)

(( ماتَ الولد... مات الولد))

((أنجِدوني... أنقِذوني... لقد مات الولد))

اختلط الدم بالأمعاء، تناثَرت الأشلاء

ودوَّى صوت الإسعاف

اختنق الصوت تلاشى

فالدرة فوق وليد تتكوَّر كي تُنقِذه

شُلَّت أعضاء... خَرِسَت أعضاء

كما خَرِس الزعماء، وسارت

أرتال الشهداء.

مضتْ لله... تودِّعنا.. وتقول لنا:

أمُّنا قدسُنا

أرضُنا جِسمُنا

ودم الشهداء الحُرُّ

ولحم الأطفال المرُّ

هما غصن الزيتون.



(2)

لحمي مرٌّ يا (شارون) فكيف أخون؟ وكيف أهون؟

وأنا حجر يا (باراك) ومن حمأ مسنون سأكون.

كعصا موسى.. ألقَف كَيد الطاعون.

ويومي وغدي.. حيٌّ.. حيٌّ.. لكني عطشان.

عطشان اسقوني....

اسقوني ماءَ شهامَتِكم

فأنا طفل في عمر الزهرة.. اسقوني.

اسقوني صوت ضمائركم.. ودعوني.

فأنا الطفل...

وذروني أقرع صمتَ الأمم

دعوني أطوي أسمال الماضي

كفَني عَلَمي

دمّي أَلَمي

وا أماه فلسطين.. ووا عرباه.. ووا إسلاماه فلا تبكي!

يا أمُّ لأنتِ الدرَّة.

يا أمُّ لأنت الحرة...

وتلألأ صوت محمَّدِنا

وتحول سوطًا... يَجلِدنا

ويعرّي كل حقيقتنا

ليدوّي صوت الحق من الأقصى



(3)

قالو: كيف؟

أسحابة صَيف عابِرة

في فنجان الكيف تُعكِّر صفو صداقتنا؟

الصفقة... والعربُون؟!

وبيت الشرِّ؟... أيَرضى؟

انتظروا... انتظروا

لا تَجتمِعوا

والويل.. الويل لمن يَتعنتَر!

الويل.. الويل لمن يتهوَّر!

(باراك) الغدر سيَسحقه

(شارون) يسنُّ سلاحًا أمضى

هذا (صدام).. وهذي (بغداد) هما العِبرة

فما يطغى؟ من؟

فأنا من سيقرّر كيف تكون العودة

ولمن سيكون الأقصى

متْ يا.. متْ يا.. حتى آذَنَ للعُربان بتحريف القرآن ونسيان لظى حطِّين..



(4)

يا من يتجرَّع كأس الخزي

ويحسب جلد النمر كجِلد الثعبان

ويا مَن يتحصَّن بالطغيان

تفنَّنْ في فرض الحَظر... وضيِّق ما شئت علينا.

وتدخَّل في طمسِ هُوِيّتنا

واحذف ما شئت من القرآن

صادِر أحلام الفقراء.. بعَولمة

وتمسَّح في أستار البيت الأبيض

أنت الشيطان الأكبر.. لن أنسى.. فالصبح قريب.

((ماتَ الولد... مات الولد))..

وتقدَّمتُ أحطِّم سور الخوف

وصمت الصمت

لأصرخ في وجه الأمريكِ

ومن سار على درب التكتيكِ

فليُقفَل حانوت التطبيع

فقد دوّى صوت الحق من الأقصى

وتهاوت أغصان الزيتون على قبر

يُنبِت البركان صدورًا

تتحنَّى بخضاب السيف

تزف إلى الملأ الأعلى

نبأ النصر، وإن شاء الله بلا زيف



(5)

سحابة صيف؟ كيف؟

كيف انقلب السحر... ومات الخوف!

نعم.. مات الخوف.

وعادَت أطفال الحقِّ

تُعانِق هول القصف

تُلملِم ما بُعثِر من أشتات الصفِّ

تَستيقِظ أرواح شوارعنا

ومدراسنا، ومصانِعنا

من مَشرِقنا.. وإلى مَغرِبنا.

من رقدة أصحاب الكهف

فمحمد ما مات... ولكن.

((مات الولد... مات الولد)).

طعنوه من الخلف... ويأتي الصبح






lsvpdm hk'ghrm hghkjthqm hgehkdm K







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91835.html

شدّ الشعر



يعتبر شدّ الشعر مثل الركل، والعض، والقرص، والضرب أحد أساليب تعبير الأطفال الدارجين عن أنفسهم ومحاولة بسط سيطرتهم على البيئة المحيطة. بالنسبة للأطفال الدارجين (بين عمر 12 و18 شهراً)، يرجح أن يكون السبب اكتشاف كيفية الحصول على ردة فعل والرغبة في تكرار الحصول عليها مرة أخرى. يشبه هذا الأمر بالنسبة لهم تشغيل زر الضوء أو إحدى تلك الألعاب التي تصدر صوتاً عالياً عند ضربها. يشد الأطفال الدارجون الشعر بهدف جعل الأمور السيئة تزول. إذا زحف شخص ما عليهم أو أخذ ألعابهم، فيمدون يدهم ويشدّون الشعر ليتوقف الأمر السيئ. أخيراً، يطور الأطفال الدارجون (ما بين سنتين وثلاث سنوات) المهارات المعرفية لإكتشاف الأسباب، وقد يشدّون الشعر محاولين السيطرة على الوضع. على سبيل المثال، إذا أخذ الأخ الأكبر آخر قطعة من البسكويت، فسيشدّ طفلك الأصغر شعره لكي يُبكيه. هناك احتمالان لهذا الأمر. الأول ظهورك في المكان ودفع شقيقه الأكبر إلى تقاسم البسكويت معه. الثاني والأهم هو أن أخاه الأكبر سيفكر مرتين قبل أخذ آخر قطعة من البسكويت في المرة التالية. ماذا أفعل حيال شدّ الشعر أوضحي عدم جدوى الأمر إحدى طرق للحد من سلوك طفلك غير الملائم هي إظهار عدم جدواه أو نفعه. في حال تجاهلت شدّ طفلك الشعر، "سينفع" الأمر (يحتمل أن يقوم الشخص الذي شدّ طفلك شعره بما يريده طفلك)، وسيزداد الأمر سوءاً عندما يتعلم طفلك مع مرور الوقت حصوله على ما يرغب بشد الشعر. إذا كنت تحاولين كثيراً قراءة الوضع ("لابد أن يوسف قد شدّ شعر آدم لأن آدم قد تصرف معه بلؤم. سأصرف انتباه يوسف بقراءة قصة له...") فقد تفسحين له المجال لذلك. لا يدرك طفلك مدى تعقيدات التفاعل الاجتماعي، ما سيتعلمه هو أنه في حال شدّ الشعر ستشفقين عليه وسيجلس في حضنك. بدلاً من ذلك، بيني له عدم جدوى شدّ الشعر عبر "إعادة الأمور إلى ما كانت عليه". إذا شدّ طفلك شعر أخيه للحصول على لعبة، فأعيدي اللعبة مرة أخرى إلى أخيه وأنت توضحين لطفلك "لا تشدّ الشعر". لكن، لكي تنجح هذه الطريقة عليك التصرف بسرعة: فالأطفال أبناء اللحظة. اردعي هذا السلوك لا توجد أدلة قوية على أن أسلوب حدّ الحركة ينجح في ضبط الأطفال دون عمر سنتين، لذا قد تكون أفضل وسيلة للتعامل مع طفلك الدارج الصغير هي استخدام اللوم والنصح المتواصلين: اسحبي يد طفلك بلطف وأبقيها في يدك وأنت تقولين له شيئاً مثل: "لا، لا يجب أن نشدّ الشعر. إن شدّ الشعر يؤلم". إذا كان عمر طفلك سنتين أو أكثر، فدعيه يعرف أن شدّ الشعر غير المقبول بفرض أسلوب "حدّ الحركة بالجلوس على الكرسي" مباشرة. ابقي بجانبه، ولكن لا تتحدثي معه أو تقومي معه بأي أمر أثناء فترة العقاب، والتي ينبغي أن تستمر حوالي دقيقة واحدة. ما لم يبقَ طفلك في كرسيه، جربي أسلوب حدّ الحركة العادي. تحدثي حول هذا الأمر عندما تنتهي فترة حدّ الحركة، تحدثي مع طفلك عن الموقف. من الهام القيام بذلك حتى لو لم يملك طفلك العديد من المهارات الكلامية بعد لأن تصرفك يبين له أن الحديث (وليس شدّ الشعر) هو طريقة حل المشاكل. اسألي طفلك "ما هو الخطأ الذي قمت به؟" واتبعي ذلك بـ "لماذا هو خطأ؟" لا تقلقي إذا أجاب، "لأني عوقبت بحدّ الحركة"، أو ذكر أمراً مختلفاً قليلاً. هذا طبيعي في هذه المرحلة من تطوره، ويمكنك متابعة الحديث بالقول: "نعم، ستحصل على عقاب إذا شددت الشعر ولكن هناك شيء آخر علينا التفكير فيه. من الهام عدم شدّ الشعر لأنك قد تؤذي شخصاً ما". رغم أهمية تطبيق هذه العملية، لا تتوقعي منها الكثير. يتعلم الأطفال الدارجون بالطريقة الصعبة؛ من خلال التكرار، ومعرفة أن التصرف يوقعهم دائماً في ورطة. مهمتك المثابرة، ولا تشعري بالإحباط من الحاجة إلى تكرار نفس الرسالة طوال الوقت. عندما تتطور مهارات طفلك، يمكنك مساعدته على حل المشاكل بالتحدث عن بدائل لشدّ الشعر. اسألي طفلك، "ما الذي يمكن أن تفعله في المرة المقبلة عندما يتآمر عليك أخوك بدلاً من سحب شعره؟" إذا كان من الممكن، ساعدي طفلك الدارج على ممارسة الرفض وقول "لا" لأخيه أو التعبير عن شيء أكثر تعقيداً قليلاً ("أريد أن ألعب الآن"). لا تشدّي شعره في المقابل لا تقرري شدّ شعر طفلك "ليعرف ما يسببه من ألم". تأتي هذه الإستراتيجية القديمة بنتائج عكسية لأنها نموذج للسلوك المحدد الذي تحاولين منعه. يشد طفلك الشعر لأنه يحاول تغيير شيء ما، على سبيل المثال، منع شقيقه من أخذ ألعابه. إذا كنت تفعلين الشيء نفسه - تشدّين شعره لمنعه من شدّ الشعر – فأنت تعلمينه أن شدّ الشعر وسيلة لتغيير سلوك شخص ما. تعتبر فكرة اختبار الألم للتعلم مُضللة لأن الأطفال الدارجين لا يملكون مهارات الإدراك لربط الأمور بهذا الشكل.






a]~ hgauv







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91828.html

كيف تجعلين طفلك يسمع الكلام



لا يصغي الأطفال الدارجون دائماً، مثلنا تماماً. في الواقع، يحتاجون في هذا السن إلى تعلم كيفية الانتباه والاهتمام. في كثير من الأحيان يكرر الآباء والأمهات نفس الكلام عشر مرات ثم يبدؤون بالعد التنازلي تحضيراً للعقاب. مع مثل هذا الإجراء، لا يسمع الطفل الكلام حتى المرة العاشرة. يجذب طفلك اهتمامك بعدم سماع الكلام (مع أن الإزعاج المستمر ليس أفضل أشكاله). لكن يساعد الاستماع الجيد طفلك على التعلم بفعالية أكبر والالتفات إلى إشارات الخطر والتوافق معك ومع مدرّسيه والأشخاص البالغين بصورة أفضل فضلاً عن خلق الصداقات. يوجد الكثير من الاستراتيجيات البسيطة لتعليم الأطفال الدراجين سماع الكلام جيداً. أنزلي جسمك إلى مستوى طفلك يدرك الوالدان عاجلاً أم آجلاً أن الصراخ العالي من ارتفاع كبير (أو حتى من غرفة أخرى) نادراً ما يحصد التأثير المطلوب. اجلسي القرفصاء أو ارفعي طفلك إلى أعلى حتى تنظري في عينيه وتجذبي انتباهه. سيصغي إليك باهتمام أكثر بكثير إذا جلست بجانبه إلى مائدة الإفطار تذكرينه بإكمال حصته من الكورن فليكس، أو جلست على حافة سريره في الليل وأنت تعلنين أنك على وشك إطفاء الأضواء. كوني واضحة اذكري رسالتك بوضوح وبساطة وبشكل قاطع. لن يستطيع طفلك التركيز إذا كنت تتحدثين بدقة شديدة عن موضوع طويل جداً. يصعب عليه إدراك مغزى الكلام، مثل "إن الطقس بارد في الخارج وكنت مريضاً في الآونة الأخيرة، لذا أريدك أن ترتدي كنزتك الصوفية قبل أن نذهب إلى المحلات التجارية". تعتبر جملة "حان الوقت لارتداء كنزتك الصوفية" واضحة. لا تقولي كلامك بصيغة السؤال ما لم يملك طفلك خياراً فعلياً. هناك تأثير أكبر لقول "حان الوقت لتجلس في مقعدك الخاص في السيارة" من عبارة "هل تريد أن تصعد الآن إلى مقعدك في السيارة، يا حبيبي؟" تابعي الأمر حتى نهايته - بسرعة أظهري أنك تعنين ما تقولين ولا تهددي - أو تعدي – بأمر لن تقومي به. إذا قلت لطفلك ذي العامين، "عليك شرب الحليب مع وجبة عشائك"، فلا تتراجعي بعد خمس دقائق وتسمحي له بشرب العصير بدلاً من ذلك. احرصي على مشاركة زوجك القواعد التي تضعينها واحترامها بحيث لا يشكك أحدكما في الآخر. وتابعي الأمور بسرعة، فلن تتوقعي أبداً الصراخ "لا تركض عبر الشارع!" خمس مرات قبل يلتفت طفلك إليك. ولا تقعي في فخ تكرار التوجيهات الأقل إلحاحاً، مثل "ضع كوبك على الطاولة" قبل توقع أن يطيعك طفلك. وجهي يد طفلك بلطف لوضع الكوب على الطاولة حتى يعرف بالضبط ما تريدين أن يفعله. ادعمي رسالتك يساعدك في كثير من الأحيان دعم ما تقولينه بالإشارات الأخرى، خاصة إذا كنت تحاولين أخذ طفلك بعيداً عن نشاط يشدّ انتباهه. قولي "حان وقت النوم!" ثم أعطيه إشارة بصرية (بإغلاق وفتح مفتاح الضوء)، أو حسّية (بوضع يدك على كتفه)، أو أوضحي ما تطلبينه (بتوجيهه نحو سريره وجذب أغطيته والتربيت على وسادته). أعطي إنذارات أعطي طفلك إشعاراً مسبقاً عند اقتراب وقت التغيير الكبير، خاصة إذا كان منهمكاً في بعض الألعاب أو برفقة صديق. عندما تكونين على وشك الخروج من البيت قولي له: "سنغادر خلال بضع دقائق، عندما أناديك، سيكون الوقت قد حان لوضع معطفك". أعطي توجيهات واقعية إذا طلبت من طفلك ذي العامين وضع ألعابه بعيداً، سينظر في أنحاء الغرفة ويفكر "هذا غير ممكن!". بدلاً من ذلك، أعطيه مهاماً واقعية: "هيا نضع مكعبات البناء صفراء اللون بعيداً". ثم حولي الطلب إلى لعبة: "جيد، دعنا الآن نضع مكعبات البناء الزرقاء بعيداً". شجعي طفلك قد تنفع الأوامر بالصراخ مع بعض الأطفال، ولكن لن يستمتع أحد بهذه الطريقة. يستجيب معظم الأطفال بشكل أفضل عندما تعاملينهم بروح دعابة واثقة. على سبيل المثال، استخدمي أحياناً صوتاً مضحكاً أو أغنية لتوصيل رسالتك. على سبيل المثال، يمكنك غناء "حان الآن الوقت لتنظيف أسنانك" باستخدام لحن أحد "أناشيد الحضانة". أكدي على فوائد إطاعتك ("نظف أسنانك وبعدها سنقرأ كتابك المفضل" بدلاً من "يجب أن تنظف أسنانك وإلا ستصاب بالتسوس" أو "نظف أسنانك الآآآآن!"). اثني على طفلك عندما ينتهي من المهمة بقول "ولد مطيع!" تساهم روح الدعابة والمحبة والثقة التي تظهرينها لطفلك وأنت تتحدثين إليه بهذه الطريقة في زيادة رغبة الإصغاء إليك وسماع كلامك. سيعرف أنك تحبينه وأنه مميز بالنسبة لك. هذا الأمر ضروري عندما تحتاجين إلى حزم شديد. تنفع التوجيهات المباشرة والآمرة أكثر بكثير عندما يصاحبها العناق أو الابتسامة. عندها سيتعلم طفلك أن سماع الكلام أمر يستحق العناء. كوني مثالاً جيداً سيكون طفلك مستمعاً أفضل إذا رأى أنك أنت نفسك مستمعة جيدة. اكتسبي عادة الاستماع إليه باحترام كما لو تفعلين مع أي شخص بالغ. انظري إليه عندما يتحدث إليك، واستجيبي له بتهذيب واسمحي له بإنهاء حديثه من دون مقاطعة كلما كان ذلك ممكناً. قد يكون الأمر صعباً وأنت منشغلة بإعداد العشاء خاصة إذا كان طفلك كثير الكلام، لكن حاولي عدم الذهاب بعيداً عنه أو إدارة ظهرك وهو يتحدث إليك. وكما هو الحال بالنسبة لسلوكيات أخرى كثيرة، لا قيمة للقول المأثور "افعل كما أقول، وليس كما أفعل" عند تعليم طفلك الإصغاء وسماع الكلام.






;dt j[ugdk 'tg; dslu hg;ghl







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91827.html

التربية والانضباط: استراتيجيات ناجحة مع الاطفال الدارجين



لقد رأينا كل هؤلاء: طفل دارج خارج عن السيطرة يُلقي بحفنة من الرمل في الحديقة، وطفل متذمر في عمر العامين يلح للحصول على الحلويات في طابور السوبر ماركت، وطفل في عمر الثلاث سنوات يصيح ويصرخ في المطعم.

واستنكرنا بصمت موقف آبائهم وأمهاتهم مطمئنين أنفسنا بأننا لن نقف أبداً مثل هذا الموقف الضعيف إذا روّع أحد أطفالنا حديقة الألعاب أو أزعج الجميع أثناء وجبة العشاء.



لكن يحدث هذا الأمر فيما بعد: يأخذك الانهيار الانفعالي الهائل على حين غرة. فجأة تكون هذا الأب أو الأم اللذان فشلت محاولاتهما في معرفة ما يجب القيام به. الحقيقة هي أن كل طفل يتحدى الانضباط وعلينا إيجاد طريقة للتعامل معه.



لماذا يعتبر الانضباط معضلة كبيرة؟ لأنه يشبه المشي على حبلٍ مشدود. في جانب يوجد خطر التساهل، فلا أحد يريد أن ينشيء طفلاً مدللاً، وفي الجانب الآخر، هناك خوف من السيطرة المفرطة، فمن يريد أن يكون متشدداً؟



ما نحتاجه هو منطقة وسطى مريحة تضمن أن يكبر أطفالنا الصغار ليصبحوا أشخاصاً عطوفين يهتمون بالغير ويحسنون التصرف.

أولاً، القواعد الأساسية



فيما يلي القواعد العملية التي اتفق عليها العديد من الخبراء:



1. نحن جميعاً شركاء في ذلك. منذ البداية، علّمي أطفالك أن العائلة عبارة عن نظام للدعم المتبادل يشارك فيه الجميع. حتى الطفل الرضيع يستطيع أن يتعلم "مساعدتك" في حمله بأن يمدّ ذراعيه.



2. الاحترام المتبادل. إحدى أكثر شكاوى الأهل والأطفال شيوعاً تجاه بعضهم البعض هو "أنت لا تصغي إلي". قدمي مثالاً جيداً في مرحلة مبكرة. عندما يحاول طفلك أن يخبرك بشيءٍ ما، توقفي عما تفعلينه وامنحيه اهتمامك واستمعي إليه. توقعي منه نفس التصرف المهذب.



3. سيطرة الثبات والانتظام. كوني ثابتة وحازمة فيما يتعلق بالقواعد والمهام المنزلية. حتى لو قمت فقط باختيار مهمة واحدة تصرين على قيام طفلك بها، سيكون أفضل حالاً في انجازها. يعلم ثباتك وحزمك طفلك أنك تهتمين به بما يكفي لتتوقعي منه سلوكاً مسؤولاً.



4. الحياة ليست عادلة دائماً. يقول بعض خبراء الانضباط إننا نخاف في كثير من الأحيان خوفاً شديداً من أن نخيب أمل أطفالنا أو أن نغضبهم. لكن إذا لم يجرب الطفل ألم الشعور بالإحباط، أو لم يشعر الأطفال أبداً بالحزن أو خيبة الأمل، لن تتطور لديهم المهارات النفسية التي تعتبر أساسية لتحقيق سعادتهم في المستقبل. إذا انزعج طفلك لأنه تمت معاقبة أخيه الأصغر أو أخته الصغرى بطريقة مختلفة عنه، على سبيل المثال، لا بأس في أن تقولي له "أعرف أن هذا يبدو غير منصف بالنسبة لك، وأنا آسفة لشعورك بالانزعاج، لكن الحياة ليست عادلة دائماً".

أدوات للأطفال الرضع والأطفال الدارجين ومن هم أكبر سناً



ليس هناك ضمان لنجاح هذه الأدوات في كل مرة، ولن تكون كل واحدة منها مناسبة لكل أب وأم وطفلهما، لكنها تعطيك بعض الخيارات، فمن مِن الأهل لا يحتاج لإضافة خيارات جديدة لمجموعة أساليبه وحيله الخاصة التي يختار من بينها؟



الأداة: الإسراف في الحب

العمر: من تاريخ الولادة إلى 12 شهراً (وما بعدها!)



كيف يتمّ ذلك: من السهل أن تتساءلي إذا كان حمل طفلك مراراً وتكراراً نوعاً من الاستسلام له أم لا، وإذا حان الوقت للبدء في وضع حدود لذلك؟ ليس بعد. فاستجابتك لاحتياجات طفلك لا تجعله متطلباً أو "مدللاً".



في الواقع، العكس هو الصحيح. تساعدين طفلك على أن يصبح شخصاً معتدلاً وحسن التصرف عبر منحه أكبر قدر ممكن من الحب والاهتمام في هذا الوقت. من الهام أن يتعلم طفلك الوثوق بك، وسيفعل ذلك من خلال معرفته بأنك موجودة لتلبية احتياجاته.



هذه الثقة تعني أنه على المدى الطويل سيشعر طفلك بالأمان أكثر ويقل شعوره بالقلق. سيكون لديه شعور بالثقة تجاهك عندما يحين الوقت لرسم الحدود ووضع القواعد، كما أنه سيفهم أنك تحبينه حتى عندما تقومين بتصحيح تصرفاته.



أمثلة من الحياة الواقعية: إذا كان طفلك الذي يبلغ من العمر أربعة أشهر عزيزى العضو/الزائر يجب عليك الرد لمشاهدة الرابط مع أنك أرضعته قبل نصف ساعة، واقترحت حماتك أن تتركيه يبكي. يقول الخبراء، من الخطأ القيام ذلك. يخبرك طفلك من خلال بكائه بأنه يحتاج لشيءٍ ما، حتى لو كنت لا تعرفين ما هو هذا الشيء. حاولي المشي به عزيزى العضو/الزائر يجب عليك الرد لمشاهدة الرابط مرة أخرى أو الغناء له. يحتاج صغيرك لمعرفة أنك موجوده من أجله، حتى إذا كان يريدك فقط أن تقومي باحتضانه.



الأداة: الإزالة والاستبدال

العمر: من ستة أشهر إلى 18 شهراً

كيف يتمّ ذلك: مثلنا جميعاً، يتعلم الأطفال من خلال الممارسة. عندما يرمي طفلك وعاء أو صحن البازيلاء الخاص به عن صينية كرسي الأطفال الذي يجلس فيه، فهو يفعل ذلك بسبب فضول معرفة ما سيحدث وليس لأنه يريد إزعاجك أو توسيخ أرضية مطبخك النظيفة.



مع ذلك، ليس عليك أن تقفي جانباً بينما يقوم طفلك بشيء لا تحبينه. كما أنك لن ترغبي بالتأكيد في الوقوف جانباً إذا كان طفلك الصغير يحاول الإمساك بغرض خطير. خذي هذا الغرض بعيداً أو أبعدي طفلك عنه ثم اعطيه بديلاً آمناً.



احرصي على شرح وتوضيح ما تقومين به لطفلك، حتى إذا كان صغيراً جداً ليتمكن من فهم ذلك. فأنت تعلمينه درساً هاماً بأن هذه التصرفات بالذات غير مقبولة وأنك ستقومين بتوجيهه عند الضرورة.



أمثلة من الحياة الواقعية: إذا كان طفلك ذو الثمانية أشهر يمسك بقلادتك المفضلة ويمضغ حباتها. بدلاً من السماح له بذلك أو سحبها من يديه، خذي القلادة منه موضحة له أن مجوهراتك ليست للمضغ. ثم اعطي طفلك حلقة التسنين (العضاضة) أو أية لعبة أخرى قابلة للمضغ وقولي له: "هذه جيدة للمضغ".



الأداة: اجتماع الصواب والخطأ

العمر: من 12 إلى 18 شهراً

كيف يتمّ ذلك: بالعودة إلى المثال الخاص بوعاء البازيلاء أعلاه، هناك فرق بين الطفل الرضيع الذي يرمي وعاءه على الأرض على سبيل اللعب والطفل الصغير الدارج الذين يعرف أنه بذلك يسبب حالة من الفوضى على ماما أو بابا القيام بتنظيفها.



تحدث نقطة التحول عندما يصبح طفلك قادراً على التمييز بأنه يفعل شيئاً ليس من المفترض أن يفعله، غالباً قرابةعيد ميلاده الأول. عندما ينظر إليك مع ذلك البريق في عينيه ثم يُسقط البازيلاء، ستعلمين أنه قد حان الوقت لتفعلي شيئاً: البدء بتعليمه تحمل مسؤولية أفعاله.



أمثلة من الحياة الواقعية: إذا أحدث طفلك فوضى تحت كرسي الأطفال الذي يجلس فيه. عندما ينتهي من تناول الطعام، ارفعيه عن الكرسي وضعيه على الأرض ثم أطلبي منه أن يساعدك في التقاط البازيلاء. تحدثي معه عما تقومان به: "انظر، أصبحت الأرضية متسخة لأننا أسقطنا البازيلاء عليها لذا يجب علينا تنظيفها".



الأداة: التأكيد على الإيجابيات

العمر: ابتداء من 12 شهراً فما فوق

كيف يتمّ ذلك: أخبري طفلك عندما تحبين الطريقة التي يتصرف بها، بدلاً من التكلم فقط عندما يقوم بأمر خاطئ. سيستغرق الأمر قليلاً من الممارسة لتكتسبي عادة مكافأة السلوك الجيد بدلاً من المعاقبة على الأمور السيئة فقط، لكنها في النهاية تعتبر طريقة أكثر فعالية.



أمثلة من الحياة الواقعية: إذا حان وقت القيلولة، وكان ذلك يمثل نقطة خلاف محتمل بينك وبين طفلك الدارج. مهّدي له بامتداح حتى على الخطوات الصغيرة: "من الرائع أنك توقفت عن اللعب بألعابك عندما طلبت منك ذلك. وهذا يعني أن لدينا وقتاً لقراءة قصة. إذا استلقيت على السرير فوراً، سيكون لدينا وقتاً لقراءة قصتين". احرصي على الإشادة بأي تحسّن يحرزه في روتين قيلولته، واجعلي ذلك أمراً يستحق أن يحصل من أجله على المكافآت مثل القصص أو الأغاني.



الأداة: اطلبي المساعدة من طفلك

العمر: ابتداء من 12 شهراً فما فوق

كيف يتمّ ذلك: يأتي الأطفال إلى العالم وهم مبرمجون ليكونوا مفيدين ومتعاونين. ونحن لا نلاحظ ذلك لأننا لا نتوقع منهم أن يكونوا مفيدين، لكن في الحقيقة يجب أن نستفيد من هذا الميل الطبيعي.



دعي طفلك يشارك في المهام اليومية في المنزل حتى يتعلم أن الجميع يعملون معاً، سواء أكان غسل الخضار أو إطعام الحيوان الأليف الموجود في المنزل أو فرز الغسيل. ستعلم المشاركة في المهام والعمل مع الآخرين طفلك أن يكون مفيداً، وهي إحدى أهم المهارات الحياتية.



أمثلة من الحياة الواقعية: في السوبر ماركت، عندما ترين طفلك يتلوى محاولاً الخروج من عربة التسوّق، يمكنك أن تحملي علبة كورن فليكس أو قطعة من رغيف الخبز وتقولي له: "أنا بحاجة لأخذ الطعام لنأكله وأحتاج لمساعدتك". ثم ناوليه علبة الكورن فليكس أو الرغيف ودعيه يضعه وراءه في عربة التسوّق. يمكنك أن تطلبي منه أيضاً أن يكون "المراقب" الذي يساعدك في ملاحظة وايجاد أطعمتكم المفضلة على الرفوف.



الأداة: السيطرة على الشعور بالغضب

العمر: من 12 إلى 24 شهراً

كيف يتمّ ذلك: يعتبر الأطفال الدارجون عرضة لنوبات الغضب والعصبية لأنهم لا يمتلكون بعد القدرة على التحكم بمشاعرهم. لا تتعلق مسألة نوبات الغضب والعصبية فعلياً بالانضباط، لكنها تتعلق بالسيطرة على الشعور بالغضب. فهي تحدث عندما لا يفعل الأطفال الأشياء بالطريقة التي تحلو لهم ويكونون غاضبين.



الخطوة الأولى هي ترك طفلك يهدأ بالطريقة التي يفضلها. إذا كان سيسمح لك، احمليه وعانقيه وقومي بهدهدته حتى يهدأ. أما إذا كان مجرد اللمس سيثيره مرة أخرى، اعطيه مجالاً لتهدئة نفسه.



لا تحاولي التحدث معه حول ما جرى حتى يتجاوز تلك المشاعر العاصفة. لكن بمجرد أن تنتهي، أعيدي الشريط وارجعي إلى مسرح الحدث. فقد حان الوقت لإصلاح الأخطاء التي تم ارتكابها.



أمثلة من الحياة الواقعية: إذا كان طفلك لا يريد أن يرتدي ملابسه وثار في نوبة من الغضب ورمى ألعابه في جميع أنحاء الغرفة. بمجرد أن يتجاوز ذلك، اصطحبيه مرة أخرى إلى الألعاب وأخبريه بهدوء ولكن بحزم أن الوقت قد حان لالتقاطها. إذا بدت المهمة شاقة للغاية، قسميها بينكما. أشيري إلى كومة من الألعاب وقولي له: "أنت ستقوم بالتقاط هذه المجموعة من الألعاب وأنا سألتقط تلك الأخرى الموجودة هناك". ابقي في المكان حتى يقوم طفلك بإنهاء الجزء الخاص به من هذه المهمة.



إذا رفض ذلك وثار في نوبة غضب أخرى، أعيدي الكرّة. لكن انتظري لوقت أطول حتى يهدأ هذه المرة، وتأكدي من أنه يعلم بأنك تعنين ذلك. ثم عودي إلى قضية الألعاب التي قد بدأت منها.



الأداة: تحدثي معه بأسلوب وطريقة الأطفال الدارجين

العمر: من 12 إلى 24 شهراً

كيف يتمّ ذلك: هناك سر آخر يجعل طفلك يفعل الصواب أو يتوقف عن فعل ما لا يجب عليه فعله، هذا السرّ هو التواصل بطريقة يستطيع طفلك فعلاً أن يفهمها. حاولي التعامل مع طفلك على أنه "شخص بدائي صغير" وتحدثي معه على هذا النحو. اجعلي حديثك مبسطاً للغاية واستخدمي عبارات قصيرة مع الكثير من التكرار والإشارات والإيماءات والمشاعر لتبيّني لطفلك أنك تفهمين ما يدور في رأسه.





أمثلة من الحياة الواقعية: إذا انتزع طفلك لعبه شاحنة من يد صديقه. بدلاً من معاقبته بالعزل (قضاء وقت قصير معزولاً وحده) أو محاولة شرح السبب في أنه مخطئ، خذي بضع دقائق لترددي ما يبدو أنه قد كان يفكر فيه أو يشعر به مرة أخرى: "أنت تريد الشاحنة".



سيساعد التحقق والتأكد من مشاعر طفلك على تهدئته. وعندما يهدأ بما يكفي ليتمكن من الاستماع إليك، يمكنك توصيل رسالتك. قومي مرة أخرى باستخدام أسلوب ولغة بسيطة: "لا تنتزعها، لا تنتزعها، حان دور كريم" قد يبدو ذلك ساذجاً في البداية، لكنه سينجح!



الأداة: استمعي إلى كلمة "لا"

العمر: من 12 شهراً فما فوق

كيف يتمّ ذلك: كلمة "لا" هي إحدى الكلمات الأولى التي يتعلم أن يقولها العديد من الأطفال الدارجين، وسرعان ما تصبح تقريباً الكلمة التي يقولونها في معظم الأحيان. ونحن كآباء وأمهات نعرف أن الرفض المستمر قد يصبح مملاً قليلاً. قد يبدو ذلك غريباً، لكن من وسائل إيقاف هذه السلسلة التي لا نهاية لها من "اللاءات" هي أن تحاولي أخذ كلمة "لا" على محمل الجد عندما يقولها طفلك لأننا جميعاً نميل إلى تكرار أنفسنا عندما نعتقد أن الناس لا يستمعون إلينا.



أمثلة من الحياة الواقعية: إذا كان طفلك يركض وهو يرتدي حفاضاً متسخاً، لكنه يرفض أن يتوقف ليدعك تبدلينه. ابدئي بسؤاله عمّا إذا كان يريد تغيير الحفاض، فإذا قال لا، قولي له أن لا مانع في ذلك واتركيه لبعض الوقت. انتظري خمس دقائق وكرري السؤال مرة أخرى، إذا أجاب بالرفض مرة ثانية، انتظري مرة أخرى.



في العادة، عندما تسألينه للمرة الثالثة، يكون قد بدأ يشعر بالانزعاج وسوف يجيبك بنعم. ومع استيعاب تأثير وثقل كلمة "لا"، نامل أن يمتنع طفلك عن النطق بها بشكل تلقائي.












hgjvfdm ,hghkqfh': hsjvhjd[dhj kh[pm lu hgh'thg hg]hv[dk







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91826.html

نصائح لتربية بنت واثقة من نفسها



عندما تبدأ البنات بمرحلة ما قبل المدرسة ولاحقاً بمرحلة دراسية أعلى في المدرسة الابتدائية أو المدرسة الوسطى أو المدرسة الثانوية، فإنهن يفقدن بريقهن قليلاً بسبب الضغوط الاجتماعية والتوقعات العالية في الصف الدارسي، والتي تنعكس عليهن بشكل سلبي. إليك ما يمكنك القيام به لبناء ثقة ابنتك بنفسها وقدرتها على التكيف في السنوات الصعبة المقبلة. شجعي إصرارها وثقتها بنفسها علّمي ابنتك التعبير عما تحتاجه للأشخاص الكبار وأن تقاوم أي هجوم من قبل أقرانها وألا تتراجع. إذا قام طفل آخر بتصرف سيء تجاهها، شجعيها على أن تقول "أنا لا أحب الطريقة التي تتحدث إلي بها". كوني محددة في مدحك لها استخدمي أمثلة واضحة عندما تخبرين ابنتك بمدى ذكائها أو جمالها. سيعني لها الكثير أن تسمعك تقولين: "أنت ذكية جداً فيما يخص الأرقام"، مقارنة بقولك فقط بصورة عامة "أحسنتِ صنعاً". دعي مديحك لها يطابق الواقع ستعرف فتاتك الصغيرة أنها ليست حقاً عبقرية في الموسيقى أو أفضل رسامة في العالم، لذلك لا تقولي إنها كذلك. بدلاً من ذلك، ستقدر وتمتن أكثر بكثير إذا لاحظتِ تحسنها من شهر لآخر وعلقتِ عليه. ساعديها على فهم سبب استبعادها وتجاهلها في بعض الأحيان اشرحي لابنتك أنه إذا لم تتم دعوتها إلى كل حفلة عيد ميلاد أو لو لم يطلب منها أن تشارك في كل لعبة أو مباراة، لا يعتبر ذلك نوعاً من الإهانة. دعيها تعرف أنه عندما يقول لها طفل آخر: "لا يمكنك أن تلعبي"، من المحتمل أن الأمر يتعلق بسوء مزاج هذا الطفل أكثر من أنه أمر موجه لها بشكل شخصي. شجعيها على الكفاءة والجدارة لا تكوني سريعة جداً في الانتقال لخطوة تالية إذا كانت ابنتك ما زالت تسعى جاهدة لمعرفة الكيفية التي تعمل بها اللعبة. عندما تطلب منك المساعدة، اقترحي عليها أن تمضي بضع دقائق أخرى وتحاول القيام بذلك وحدها. فهي ستشعر بالمعنى الحقيقي للإنجاز إذا استطاعت معرفتها بنفسها فيما بعد. وستدرك أيضاً أن لديها قدرة وكفاءة أكثر بكثير مما كانت تتوقع. شجعيها على ممارسة الألعاب الرياضة تستطيع البنات في هذه الأيام في المدرسة أن يلعبن أي شيء ابتداءاً من لعبة كرة السلة إلى كرة القدم. لا تقرري نوع الرياضة الذي تعتبرينه مناسباً لابنتك. من الأفضل بكثير أن تختار لعبتها بنفسها لأنها بذلك ستكون أكثر حماساً في المباريات. سيكون لوجودها في فريق رياضي تأثير شبيه بالمعجزات فيما يتعلق بمهاراتها الاجتماعية، كما سيساعدها في الحفاظ على لياقتها وصحتها. لا تضعي افتراضات حول نقاط قوتها وضعفها لأن طفلتك بنت فقط لا يعني أنها ستعاني ممع الكسور في مادة الرياضيات وتتفوق في اختبارات القراءة. كما لا يعني أنها لن ترغب في الذهاب إلى الصيد أو التخييم. اتبعي إشاراتها لتعزيز نقاط قوتها واعملي على تحسين نقاط الضعف لديها. شجعيها للحصول على مظهر جسماني صحي مع وجود المجلات وأشرطة الفيديو الموسيقية والاعلانات التي تعرض جميعها صوراً لنساء نحيفات جذابات من دون عيوب، لا عجب أن البنات أصبحن أكثر اهتماماً بمظهرهن في سن مبكر. احرصي على إخبار ابنتك باستمرار بأنها جميلة لتعززي ثقتها بنفسها. عندما تمتدحين شكلها، حاولي التركيز على الأفعال أيضاً: "لقد كنت تبدين رشيقة في الجمباز اليوم" أو "لقد كانت عيناك مشرقتين حقاً على المسرح". قد يكون من المفيد للبنات الأكبر سناً أن يعلمن أن العارضات والممثلات اللاتي يظهرن في المجلات لسن فعلاً ما يبدين عليه. دعي ابنتك تعرف أسرار المكياج وإخفاء العيوب وأخبريها بوضوح أنه ليس من الصحي أن تكوني نحيفة إلى هذه الدرجة. أعدّيها لمقاومة فكرة التفرقة بين الجنسين حتى يومنا هذا، يعتقد بعض الناس أن البنت لا تستطيع أن تفعل عدداً من الأشياء التي يستطيع الصبيان فعلها. إذا لاحظت أن ابنتك تشاهد برامج تلفزيونية أو أفلاماً حيث تبقى البنات في الظّل بينما يحقق الصبيان الإنجازات، أشيري إلى هذه النقطة وتحدثي إليها عن اختلاف الأشياء في العالم الحقيقي. أكدي لابنتك أنه لا يوجد شيء بعيد عن متناولها أو قدرتها فقط لأنها فتاة. أشيري إلى نماذج إيجابية تعكس دور الأنثى اغتنمي كل الفرص عندما تشاهدين الأخبار أو تقرئين الجريدة لتظهري لابنتك أن النساء يستطعن أن يفعلن أي شيء. أشيري إلى النساء في المجال السياسي، والرياضي، والطبيبات على وجه الخصوص. تعتبر قراءة الكتب التي تحتوي على شخصيات نسائية قوية طريقة رائعة أخرى لتوصيل الفكرة من دون اللجوء إلى أسلوب المحاضرات.






kwhzp gjvfdm fkj ,herm lk ktsih







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91825.html

نصائح لتربية صبي بشخصية متكاملة



إن تربية ابن يراعي الآخرين تتطلب وقتاً وجهداً. يهتم بعض الصبيان (الأولاد) بممارسة ألعاب الكمبيوتر أكثر من التعرف إلى الناس، الأمر الذي قد يجعلهم أبطأ في إدراك اللباقة الاجتماعية. كما يمكن أن يكونوا مشاكسين إلى درجة تجعلهم يجدون صعوبة في التركيز. لحسن الحظ، هناك بعض الطرق التي يمكن أن تساعد صغيرك على استكشاف جميع جوانب شخصيته كلما كبر في السن، وليس فقط تلك التي تأتيه بشكل طبيعي.

أوكلي إليه بعض المسؤوليات



إن اتباع التعليمات وإنهاء المهمات من المهارات التي غالباً ما تتطور ببطء لدى الصبيان. ستساعد الممارسة والتدريب في ذلك، لذا اطلبي من ابنك أن يساعدك في إطعام حيوانك الأليف يومياً، أو يمرر لك مشابك الملابس عندما تقومين بنشر الغسيل. سيخدمه تطوير الشعور بالمسؤولية بشكل كبير في المدرسة، كما ستصبح الحياة في منزلك أسهل.

دعيه يظهر مشاعره



حتى يومنا هذا، يُتوقع غالباً من الصبيان أن يحبسوا دموعهم ويكتموا غضبهم في حين يُسمح للبنات بإظهار مشاعرهن بحرية أكثر بكثير. عندما ينزعج ابنك، اسمحي له أن يعبّر عن نفسه طالما أنه لم يخرب أو يخرج عن السيطرة تماماً لأن ذلك يعتبر صحياً أكثر مقارنة بكتم مشاعره وحبسها. فيما بعد، عندما يهدأ، يمكنك أن تتحدثي معه عما يشعر به وعن سبب هذا الشعور.

امنحيه المزيد من التعبير الجسدي عن المحبة



عادةً ما يكون الاقتراب الجسدي للآباء والأمهات قليل مع الصبيان مقارنة بالبنات. هذا هو الاتجاه الذي يمكن أن يبدأ مبكراً في الوقت الذي يصبح فيه ابنك طفلاً دارجاً. لكن لا تحتاج البنات وحدهن إلى الاحتضان والعناق، سيساعد العناق ابنك على الإحساس بالأمن والأمان أيضاً.



كلما كبر ابنك، قد يشعر بالخجل من عناقك وقبلاتك له، خاصة في وجود أصدقائه. حتى إذا كان يقول إنه لا يريد أي عاطفة، فهو ما زال يحتاج إليها بنفس القدر. لذا قد تضطرين إلى منح ابنك بعض اللمسات والعناق بطرق أكثر مراوغة، مثل الفرك على ظهره بشكل سريع أثناء قيامه بواجبه المنزلي.

لا تحاولي كبح حماسته



يميل الصبيان إلى امتلاك الكثير من الطاقة، والتي يمكن أن تتراكم إذا لم تتح لهم فرص كافية عزيزى العضو/الزائر يجب عليك الرد لمشاهدة الرابط هنا وهناك، وعادةً ما يعبّرون عنها فقط بمشاعر من الغضب والاحباط. احرصي فقط على تذكير ابنك بأن هناك أوقاتاً وأماكن ستتطلب أن يهدأ قليلاً، مثل غرفة الصف الدراسي.

لا تقلقي إذا كان يحب "الأشياء التي تخص البنات"



إذا أراد ابنك الصغير أن يلعب بدمى العرائس وينام مع ألعابه المحببة، اسمحي له بذلك! فهذه طريقة رائعة لتطوير جانب العطف والرعاية لديه.

ابذلي جهداً في تطوير مهاراته الاجتماعية



لا يكوّن معظم الصبيان صداقات وثيقة بالسهولة التي تقوم بها البنات. فهم على الأرجح يلعبون في مجموعات ويتنافسون على القيادة بدلاً من الجلوس مع بعضهم البعض والتعبير عن مشاعرهم. ساعدي ابنك على تعزيز الصداقات الفردية بترتيب مواعيد للعب حيث يستطيع أن يتشارك ألعابه مع غيره من الأطفال، ويستخدم خصاله الحميدة ويمارس اللعب بشكل لطيف.

عرّفيه بالموسيقى



قد يمنح تعلّم العزف على آلة موسيقية ابنك شعوراً كبيراً بالإنجاز. يمكن أن تعمل دروس الموسيقى أيضاً على شحذ مهارات التفكير لدى طفلك الصغير وتحسين ذاكرته.



إذا كان ابنك يفضل الأنشطة الجماعية، فقد يكون انضمامه إلى فرقة موسيقية للأطفال نشاطاً موسيقياً ممتعاً بالنسبة له. وهي أيضاً طريقة رائعة لكسب الاصدقاء.

شجعي اهتماماته



إذا كان ابنك يرغب في أخذ دروس للرقص، لا تجعليه يراجع نفسه ويتساءل بينما تخبرينه بأنه لا يستطيع القيام بهذا النشاط. ربما يسخر منه أصدقاؤه بسبب هذا النوع من الاهتمامات، الأمر الذي قد يكون من الصعب التعامل معه. مع ذلك، إذا تركته يعرف منذ البداية أن كل شخص يختلف عن الآخر، وأنه رائع ومثالي تماماً كما هو، فسيكون قادراً على تحمّل أي شكل من أشكال المزاح يقابله في مسيرته.

امتدحي الايجابيات



يصعب على الأشخاص الكبار والبالغين التعامل مع السلوك الصاخب والعنيف، حتى عندما يكون متناسباً مع عمر الطفل، لذا يميل الصبيان إلى التعرض للكثير من التصحيح والتأنيب والتوبيخ في المدرسة والمنزل نتيجة لذلك. وغالبا ما يشكو آباء وأمهات البنات من أن الأولاد يحوزون على كل الاهتمام في الصف الدراسي، لكن الكثير من هذا الاهتمام يعتبر سلبياً.



ما الذي يمكنك فعله؟ حاولي استغلال المواقف والتصرفات الجيدة لابنك كلما أمكن لتتركيه يعرف أنك تقدرين هذا الجهد. سيشجعه ذلك على حسن التصرف في أحيانٍ كثيرة.






kwhzp gjvfdm wfd faowdm lj;hlgm







via منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer http://vb1.alwazer.com/t91824.html